Direito à educação inclusiva: uma análise sobre a eficácia do sistema brasileiro e de países de referência

O objetivo desta pesquisa é realizar uma análise crítica sobre o estado da educação especial no Brasil, identificando os principais desafios enfrentados para a inclusão de pessoas com deficiência no sistema educacional. Além disso, busca-se comparar a legislação e as políticas educacionais brasileiras com aquelas implementadas em países como Suécia e Finlândia, que têm demonstrado sucesso na inclusão educacional. A pesquisa visa propor soluções viáveis e adaptáveis ao contexto brasileiro, de forma a garantir uma educação inclusiva de qualidade e equitativa que atenda às necessidades específicas dos estudantes com deficiência. Para a presente pesquisa, foi adotado o método dedutivo, a partir da análise das legislações vigentes sobre educação inclusiva e dos dados estatísticos relacionados ao acesso de estudantes com deficiência nas instituições educacionais. O estudo também abrange a investigação das barreiras que limitam o acesso pleno desses alunos. A partir da comparação das nuances legislativas entre o Brasil e países desenvolvidos, será possível identificar reformas e políticas públicas que possam ser adaptadas e implementadas de maneira eficaz no contexto brasileiro.